成人高考近些年熱度居高不下，以廣東省為例，2020年廣東成人高考56.6萬人報名，也許很多人對這個數據概念性不強，要那么咕咕狗告訴你，同年廣東普通高考人數在77.96萬人。二者相差僅為21萬人。如此多人數報名，是不是培訓機構過度販賣焦慮的結果？本文將以概括性的語言來分析這一現象，感興趣的小伙伴可以耐心閱讀，相信會對你有所啟發。

一、什么是販賣焦慮

以前段時間很火熱的校外培訓機構改革來說，其主要營銷手段就是販賣焦慮。首先，給家長灌輸“孩子不能輸在起跑線上”，“別人的孩子放假都在補習，你不補習就等于落后”等思想，讓部分家長“覺醒”，意識到如果不培訓，孩子的未來岌岌可危。于是讓小孩報名校外培訓班。然后再以此類推，從點到線，從線到面，最終導致整個社會都彌漫這種氛圍。家長投入了大量金錢，孩子則失去了大量的童年的快樂時光。最終賺得盆滿缽滿的，只有這些校外培訓機構。

然而報名了培訓就能緩解這些焦慮么，事實上并沒有，你家小孩小學6年級提前學習初中知識，他家小孩就5年級開始學習初中知識。如此反復，最終結果就是整個教育鏈條上的內卷，最終陷入泥潭。因此國家本次對于校外培訓機構的“公轉私”，就是從整體行業規范與社會長遠發展角度出發作出的改革。

二、成人高考是否屬于販賣焦慮

首先我們要明確性質，國家主要“改革”的校外培訓是針對未成年人，而成人高考則屬于成年人的范圍。兩者在概念上必須作出區分，成年人首先不管經濟是否獨立，但思維已經成型，有自己的思考判斷能力，也有自主選擇權，可以對自己的行為負責。而未成年人各方面都相距甚遠，絕大多數情況下還是得聽從父母的選擇與安排。

回到成人高考爆滿持續火爆的話題，成年人是先有壓力，經過媒體的放大，然后才產生焦慮。

這體現在工作、教育、生活等方方面面。而不同的人面對這種情況，會有作出不同的應對方式，不少人會選擇“躺平”，而也有人選擇靠著自身努力與奮斗，逐漸往社會上層攀爬，最終闖出屬于自己的一片小天地。

成年人的壓力和焦慮是有的，這是客觀存在的事實，不能因為他負面就選擇性的逃避，逃避也許能讓你輕松很多，但是將來付出的代價也許會更多，甚至還有懊悔，這邊有兩個小故事，希望能對大伙有所啟發：

（1）企業家釣魚偶遇漁夫，漁夫說你奮斗一生為了什么，企業家說，我奮斗是為了周末的時候有經濟實力，開車到這邊來釣魚放松自己。漁夫說：你辛苦追求的，正是我每天都在做的。這個故事很多人只看到第一個層面，覺得人的一生沒必要日夜奔波，簡單樸實一生就是美。但另一層含義則是：釣魚是漁夫維系生存的工作，而企業家則想釣魚就釣魚，不想釣魚還有其他選擇。

（2）人生本是一個修身養性的過程，如果小孩生出來沒有人教育，那么他的天性是帶“惡”更多的，比如為了生存，餓了就回去偷、摸、搶，這是本能反應。而如果是一個受過教育的人，寧愿選擇餓暈在路邊也不會做出這類茍且之事。同理，懶惰是人類的天性，墮落不需要理由，只需要借口。現代年輕人常掛在嘴邊的“我努力工作上班的理由就是不想上班。”不就是最真實的寫照么。而用意志去抵抗這種“惡”，不斷地完善自我，不就是人生意義所在么。

每個人生而不同，美國“獨立宣言”的一個人盡皆知的理念：人人生而平等。這里的平等指的是每個人有自由追求平等的權利，而不是指人出生后所處在的家境、階級是平等的。成年人因為責任而變得強大，為了信念而努力堅持，而成人高考只不過是成長道路上的一個向上階梯，是否參與，全看個人的選擇。